LE GROUPE ET MOI | Accompagner les enfants autistes dans les habiletés sociales – ÉDITION ÉLARGIE

« LE GROUPE ET MOI | Accompagner les enfants autistes dans les habiletés sociales » est une méthode destinée aux professionnels de l'autisme ; elle vise à améliorer les habiletés sociales des enfants avec un syndrome d'Asperger ou un trouble du spectre autistique léger. Construite sur l’alternance d’un travail en groupe et en individuel, elle offre des outils d’intervention pour aider l’enfant à développer des stratégies communicatives et relationnelles.

• Description
• Contenu
• Info

• Accompagner les enfants autistes dans les habiletés sociales

  Âge : 5 ans et plus
  
  Méthode d’intervention
  

  La méthode, dont le cadre d’intervention alterne séances en groupe et séances individuelles sur des modules de neuf séances, vise à améliorer les habiletés sociales des enfants TSA, à leur offrir une prise en charge spécifique et à leur mettre à disposition des outils susceptibles de les aider à mieux se connaître, à mieux comprendre le monde qui les entoure et à s’y adapter. Pour participer à ce programme d’entraînement aux habiletés sociales, les enfants doivent remplir plusieurs conditions : avoir un diagnostic de TSA léger/syndrome d’Asperger, être âgés entre 8 et 12 ans, et être scolarisés en circuit ordinaire.
  
  Bilans d’habiletés sociales
  

  Pour recueillir les informations et mettre en évidence les compétences et les dysfonctionnements de l’enfant en matière d’habiletés sociales, Le Groupe & moi propose plusieurs outils :

  • Bilan imagé destiné à l’enfant (77 items présentés sous forme de pictogrammes)
  • Une grille d’habiletés sociales destinée aux parents
  • Une grille d’habiletés sociales destinée aux enseignant.e.s
  • Une grille d’habiletés sociales destinée aux jeunes âgés entre 15 et 20 ans

  
  Groupe
  

  Les séances groupales se construisent à partir de situations du quotidien transmises par les enfants ou leurs parents. Les objectifs de ces séances découlent des participants et du groupe lui-même (composé d’environ cinq enfants). Les buts du groupe portent sur le plaisir à être en groupe ; sur l’identification, la compréhension et l’application des codes sociaux ; sur l’identification de ses propres ressources, besoins et limites ; sur la manière d’entrer et d’être en relation avec les autres (autrement dit sur avoir des copains).
  Pour animer les séances de groupe, l’auteure se réfère à ses outils d’ergothérapeute qui permettent un travail ciblé sur les sphères sensori-motrices et sur le langage corporel, ainsi qu’au théâtre d’improvisation et au théâtre forum, grâce auquel sont abordées les situations vécues problématiquement dans le quotidien. Le Groupe et moi compte plus de 90 « Exercices d’atelier ». Chacun de ces exercices est expliqué en détail : position dans l’espace, déroulement, consignes, simplifications, complexifications.
  
  Séance individuelle
  

  La séance individuelle permet de parler du dernier atelier, de s’arrêter sur des éléments qui concernent personnellement l’enfant, de les décortiquer par l’intermédiaire de différents outils et techniques (visualisation des vidéos d’ateliers, rédaction de scénarios sociaux, « Fiches pour le classeur de l’enfant »). Ceci dans le but d’aider l’enfant à se connaître, à identifier et verbaliser son ressenti, à le communiquer à son entourage, à diminuer sa potentielle anxiété, à faire des liens et à transférer ses apprentissages dans le quotidien.

  Le Groupe et moi propose plus de 170 « Fiches pour le classeur de l’enfant », à utiliser soit en séance individuelle, soit à la maison.

  Nouveautés :

  Le contenu de cette nouvelle édition du Groupe et Moi a été élargi. Elle compte en effet plusieurs nouveautés : la grille des habiletés sociales destinée aux jeunes entre 15 et 20 ans, une ludographie axée sur les habiletés sociales, le nombre de « Fiches pour le classeur » a doublé et celui pour les « Exercices d’atelier » a été largement augmenté. Le contenu a également été amélioré, notamment le bilan imagé destiné à l’enfant qui a été retravaillé (suppression et ajout de nouveaux items (nouveaux pictogrammes)). De manière générale, cette réédition met davantage l’accent sur l’importance d’assurer à l’enfant une expérience groupale positive et dresse les limites de la méthode qu’il est capital de connaître pour offrir à l’enfant une intervention significative.

  Découvrez ici le livre « Les grandes compétences sociales | Membre d’un groupe ».

• L’auteure
  Préface
  Introduction
  Préambule
  PARTIE 1 : THÉORIE
  CHAPITRE 1 | Syndrome d’Asperger
  CHAPITRE 2 | Habiletés sociales
  CHAPITRE 3 | Intervention thérapeutique
  Conclusion
  Remerciements
  Bibliographie
  Matériel utile pour le travail des habiletés sociales
  Ludographie
  Matériel
  Programmes d’entraînement
  Annexes
  
  PARTIE 2 : CAHIER DE TRAVAIL
  Exercices d’ateliers
  Fiches classeur
  -Moi et les autres
  -Émotions
  -Scénarios sociaux
  -Règles de vie
  -Divers
  Grille des habiletés sociales

• Type de document :	Papier ou numérique
  SKU :	FR-EB1081
  Nombre de pages :	469
  Dimensions :	21.5 x 27.9 cm
  Auteur :	Mélanie Richoz, Ergothérapeute
  Révision des textes :	Kaliopi Lolos
  Année de publication :	2023